Minas Gerais reduz abandono escolar pela metade com fortalecimento da busca ativa

O direito à educação em Minas Gerais ganhou um reforço decisivo com a consolidação de estratégias focadas em manter os jovens dentro das salas de aula. Através da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), o governo mineiro tem intensificado a Busca Ativa Escolar, uma metodologia que monitora a frequência e atua diretamente para resgatar estudantes que se afastaram dos estudos. O impacto dessa mobilização já é visível nos indicadores oficiais, que apontam uma transformação no cenário educacional do estado.

Queda histórica nos índices de evasão
Os números mais recentes revelam o sucesso das ações de permanência. Após manter índices de abandono superiores a 3% entre 2023 e 2024, a rede estadual registrou uma melhora drástica em 2025: o percentual caiu para 1,64%. Essa redução de aproximadamente 50% em apenas um ano reflete a eficiência do monitoramento precoce. Segundo o Secretaria de Estado de Educação, a identificação rápida dos alunos em risco permite que a escola e a rede de proteção ajam a tempo de garantir o retorno e a continuidade do aprendizado.

Trabalho conjunto e monitoramento rigoroso
O sucesso da iniciativa reside na articulação entre as Superintendências Regionais de Ensino (SREs), as unidades escolares e as famílias. Utilizando a metodologia proposta pelo Unicef, o estado estabeleceu comitês intersetoriais e padronizou critérios de acompanhamento. Além de buscar o aluno em casa, o programa oferece suporte pedagógico para a recomposição da aprendizagem, garantindo que o estudante, ao retornar, sinta-se motivado e capaz de acompanhar o currículo escolar.

Superação e protagonismo no ambiente escolar
Histórias reais comprovam que o esforço administrativo se traduz em vidas transformadas. É o caso de Frederico Silva, aluno da Zona da Mata que, aos 18 anos, celebra a conclusão do Ensino Médio após quase desistir da formação. Desmotivado por questões pessoais, Frederico foi convencido pela equipe gestora da escola a retomar os estudos através da Busca Ativa.

O retorno não foi apenas uma volta às aulas, mas uma redescoberta de potencial. Integrado ao Ensino Médio em Tempo Integral (Emti), ele passou de um aluno afastado a líder de turma, destacando-se pelo protagonismo juvenil. Hoje, Frederico atua como um incentivador para que seus colegas não desistam, mostrando que o apoio da escola e o foco no projeto de vida são ferramentas fundamentais para superar obstáculos. Com informações da Agência Minas