Formação reúne professoras para aprimorar cuidados com bebê

A Secretaria Municipal de Educação promoveu uma formação voltada às professoras que trabalham nos berçários da rede municipal, em Pará de Minas. Com o tema “Cuidar, acolher e educar: as especificidades do trabalho pedagógico com bebês”, o encontro teve como proposta refletir sobre as práticas desenvolvidas diariamente com as crianças, compartilhar experiências e discutir desafios encontrados nas unidades.

A iniciativa também buscou ampliar as possibilidades de atuação das profissionais, considerando que os primeiros anos de vida envolvem necessidades específicas de cuidado, acolhimento, interação e desenvolvimento.

Formação considera diferentes momentos da rotina
Durante o encontro, foram abordadas situações que fazem parte da rotina dos berçários, como acolhimento, alimentação, higiene, sono, brincadeiras e interações. O trabalho com portfólios também esteve entre os assuntos discutidos, assim como alternativas para aperfeiçoar o atendimento oferecido aos bebês.

A proposta foi analisar essas atividades não apenas como tarefas da rotina, mas como momentos que podem contribuir para o desenvolvimento e para as experiências de aprendizagem das crianças.

Uma das coordenadoras das creches municipais e também ministrante da formação, Maura Lúcia de Faria, explica que esta foi a sexta capacitação realizada especificamente com profissionais dos berçários.

Segundo ela, a organização em diferentes dias levou em consideração a necessidade de manter o funcionamento das unidades sem retirar um número elevado de professoras simultaneamente.

“Foram seis dias trabalhados com professores diferentes”, explicou Maura. A estratégia permitiu que a formação mantivesse o mesmo conteúdo para os diferentes grupos, enquanto cada unidade contava com o afastamento de apenas uma professora por vez.

Reflexão sobre o cotidiano dos Berçários
Maura destaca que o conteúdo foi construído a partir das experiências vivenciadas pelas profissionais no dia a dia. A intenção foi olhar para os diferentes aspectos que envolvem o desenvolvimento dos bebês e, a partir dessa reflexão, fortalecer as práticas realizadas nas unidades.

“A gente buscou trabalhar fazendo reflexões de toda a vivência que acontece dentro do berçário”, afirmou.

A coordenadora ressalta ainda que a formação procura valorizar as diversas dimensões do desenvolvimento infantil e estimular uma análise das ações que já fazem parte da rotina.

De acordo com Maura, esse processo também está relacionado à busca por novas formas de observar as crianças e compreender suas necessidades. “Para a gente valorizar todos os aspectos do desenvolvimento da criança e potencializar essas ações”, destacou.

Nesse sentido, o acolhimento aparece como um dos elementos centrais da proposta. A avaliação das práticas pode ajudar as profissionais a identificar possibilidades de ampliar a atenção oferecida aos bebês e fortalecer as experiências vivenciadas por eles.

Maura relaciona esse cuidado também ao processo de aprendizagem. “Para que a gente possa observar e acolher e ainda trazer para a criança uma forma de acolhimento maior e para isso reverberar no aprendizado dele”, explicou.

Troca de experiências amplia conhecimentos
Além da reflexão sobre as práticas, a formação proporcionou espaço para que as profissionais compartilhassem conhecimentos construídos a partir de suas próprias experiências em sala.

A professora auxiliar da Educação Infantil Isabela Silva Araújo avaliou a iniciativa como uma oportunidade de reunir diferentes vivências e incorporar novos conhecimentos à rotina profissional.

“É uma troca de conhecimento, as vivências que a gente já tem dentro da nossa sala de referência”, afirmou.

Para Isabela, o conteúdo apresentado durante a formação contribuiu para ampliar a bagagem das profissionais que atuam na Educação Infantil. Ela considerou que o material trabalhado foi abrangente e trouxe novas possibilidades para quem acompanha diretamente os bebês.

“Está com uma bagagem muito grande, está muito completo esse curso, essa formação”, destacou.

A professora também ressaltou o impacto do aprendizado para a atuação cotidiana das profissionais. Segundo ela, os conhecimentos compartilhados durante o encontro representam um acréscimo importante para quem trabalha diretamente com as crianças.

“Está agregando muito conhecimento para nós da área da educação”, completou.

Cuidar e educar como parte do trabalho pedagógico
Ao reunir temas relacionados aos cuidados básicos, às interações, às brincadeiras e às práticas pedagógicas, a formação colocou em discussão diferentes dimensões do trabalho desenvolvido nos berçários.

A organização em seis dias permitiu que as profissionais participassem do mesmo conteúdo sem provocar o afastamento simultâneo de um grande número de professoras das unidades. Ao mesmo tempo, a proposta possibilitou a troca de experiências entre profissionais que vivenciam situações semelhantes em suas salas de referência.

A formação reforçou, assim, a importância da observação e do acolhimento no cotidiano com os bebês, associando essas práticas às possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem.

Para as profissionais participantes, o momento também representou uma oportunidade de revisar experiências, ampliar conhecimentos e refletir sobre maneiras de aperfeiçoar o trabalho realizado diariamente nos berçários da rede municipal.